PAVEL: moj referenčni okvir, moje refleksije, moje življenje

Arhiv za 'motnje in bolezni' Kategorija

Ali verjeti znanstveniku ali vraževercu?

Objavil pavel dne 2.03.2014

70 let je mainstram filozofija v Sloveniji marksizem,  ki sebe poimenuje * znanstveni * marksizem. Marsikdo od teh bolnikov ( marksistov, socialistov) je za nedavno žled krivil ameriške zarote, NATO, ki sipa prah in pline v atmosfero nad Slovenijo. Kako lahko znastvenik v resnici ves čas biva v praznoverju, vraževerju, hkrati pa ima epizode  paranoidnih teorij zarot.

Jaz bolj verjamem fizikom kot marksističnim ” humanistom”.

http://www.arso.gov.si/o%20agenciji/novice/#N11230

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Dialog, Družba, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Slovenija, Socialistična Federativna Republika EU, Vsepovsod SOCIALIZEM oz. NEO-fevdalizem, Vzgoja, ZDA, Zgodovina, biokemija, inženirji družbe, modne družbene smernice, mediji, novinarji, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, politika, prezaščiten otrok, psihologija; duševnost, razvajen otrok, slabo vzgojen otrok, tehnologija in znanost, učenje, vraževerje ali praznoverje, zlorabljen otrok | 1 komentar »

Sodobni lovci na čarovnice v Sloveniji

Objavil pavel dne 24.02.2014

Vemo, da so v srednjem veku čarovnice kurili tisti, ki so imeli oblast. Na ta način so frustracije ljudstva spreobračali stran od sebe: na nedolžne, drugačne ljudi.

Klasična liberalka Tanja Štumbergar Porčnik zelo enostavno opiše zgodovino liberalne misli in osnovne definicije, česar tisti, ki navijajo za kurjenje čarovnic, sploh ne poznajo.

Tako da včasih zgleda v Sloveniji prav humorno, že vse skupaj prav tragikomično, kako je pohlepni oligarh iz komunističnih vrst zaradi katerega je podjetje 20 let umiralo, tisoče delavcev trepetalo za službe, stotine delavcev izgubljalo službe, državi pa je nakopal nekaj milijonov € škode: le “uspešen gospodarstvenik z izrazitim socialnim čutom” . A kar je tragikomično je, da ta gospodarstvenik sploh ne zna ustvarjati v primerjavi z managerji v kapitalizmu, ki morajo imeti vsake 2,5 meseca rezultate na mizi, sicer letijo. Glavna značilnost našega slovenskega gospodarstvenika ( v državnih kolhozih) je  birokratsko -fevdalno mišljenja mešano s kriminalom in podmiznimi nategovanjem. Torej s socialističnimi “vrednotami”.

Nek študent ali inženir, ki pa se zavzema za svobodni trg, proti monopolom, za pravno državo, proti vtikanju politikov v gospodarstvo, nasprotuje množici, drhali ( režimski mediji, Kolektiv v službah) – ta pe je glavni krivec za sedanji polom gospodarstva, družbe, sodišč, vrednot, solidarnosti,….

Dejstvo je, da možgane perejo psihopati, ki so hkrati tudi Fevdalci ( posedujejo večino kapitala s katerim resnično izkoriščajo, saj njihovo poslovanje ni tržni fair play, ampak monopolno izsiljevanje in korupcija).

Glede na anketo v članku: 25%, ki ne pozna pojma neoliberalci, so v bistvu funkcionalno nepismeni hlapčki, ki jih nič ne zanima in se nočejo mešati v politiko, oblast, ker se bojijo. 50% ljudi, ki se strinja, da je neoliberalizem glavno zlo Slovenije, pa prav tako nimajo pojma o liberalizmu, klasičnemu liberalizmu, a so ovce naščuvane z lažmi in pol-lažmi, agresivne ovce zaradi velike prestrašenosti s katero jih psihopati (1% na Zahodu do 5% v Sloveniji zaradi 70 let negativne selekcije) ves čas držijo pridne in neumne za ogrado. Ob sirenskih obljubah socialističnega praznoverja.

Klasični liberalec in ustanovitelj avstrijske šole: dr.Ludwig von Mises: »Družba, ki se odloča med kapitalizmom in socializmom, ne izbira med dvema socialnima sistemoma, ampak izbira med družbenim sodelovanjem in razpadom družbe. Socializem ni alternativa kapitalizmu; je alternativa vsakemu sistemu, kjer ljudje živijo kot človeška bitja.«

JAZ SEM KLASIČNI LIBERALEC.

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Bastiat.Mises.org, Dialog, Družba, Humor, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Ludwig von Mises, MGMT - gospodarjenje - upravljanje, Slovenija, Socialistična Federativna Republika EU, Tanja Štumberger, Vsepovsod SOCIALIZEM oz. NEO-fevdalizem, Zgodovina, borza, trg, citati, denar oz. kapital, gospodarstvo oz. ekonomija, inženirji družbe, modne družbene smernice, kartel_monopol_oligopol_OLIGARHIJA_MAFIJA, liberalne reforme ( PRO FREE Market), mediji, novinarji, motnje in bolezni, motnje osebnosti PSIHOPATI, podjetništvo oz. mikroekonomija, politika, služba, učenje, vraževerje ali praznoverje | Brez komentarjev »

Strahotne zablode slovenskega (DRŽAVNEGA) šolstva

Objavil pavel dne 21.02.2014

Miha Mazzini na šaljiv način pove zelo inteligentno več dejstev o slovenskem šolstvu o katerih bom napisal refleksijo:

  1. slovensko šolstvo je državno-monopolizirano šolstvo, ki je pretežno namenjeno zaposlovanju učiteljev oz. njihovi socialni varnosti.  S tem država UMETNO skrbi, da je brezposelnih manj. Delati v javnem šolstvu je kot delati v državni upravi, v sinekuri, nobene odgovornosti, nobenih rezultatov dela ni, nobenih preverjanj. Nihče ne odgovarja za slabo delo. Vse šole so enako dobre oz. enako slabe. Število učiteljev se je v zadnjih 20 letih več kot podvojilo. Če je pred 25 leti na faks hodilo 6% populacije, jo danes hodi preko 80% in konča okrog 60%.
  2. Drug namen državnega šolstva je, da držijo mase dijakov in študentov na šolah in jih s tem pasivizirajo ( = PODKUPIJO, mlad človek je nagnjen k ostrim spremembam, je agresiven, nima kaj izgubiti, je nevaren oblasti ) in jim zamaknejo zaposlitev, ker že 30 let ( in več) v Sloveniji novih delovnih mest enostavno ni ( razen po vezah). Ker plačujemo davkoplačevalci 10x več šolanj kot pred 20 leti, to pomeni 10x več davkov za to kvazi obliko šolanja. Egalitarnost, oz. vsi smo enako uspešni,  vsi smo enako dobri delavci in vsi smo enako plačani je glavni moto šolstva. Zato je zelo prepovedano, če bi se opravljala primerjanja kvalitete šol, učiteljev in Bog ne daj objavila v javnosti. Ovce je treba držati za ogrado neumnosti, nevednosti, netranasparentnosti.
  3. otrokom in mladostnikom podaljševanje študija skuša podaljšati otroštvo, jih držati v v vatki “lažne varnosti”, v iluziji, v utopiji, v odvisnosti in v nesvobodi, v ekonomski nesvobodi. Pa tudi odmika jim pogled na realnost življenja, ohranja jih v pravljicah, kjer so lahko vodljive ovce.
  4. zaradi NARCISOIDNE potrošniške naravnanosti družbe ( imeti je bolj pomembno kot biti), ljudje hodijo v šole, da bi imeli papir, imeli status, imeli ugled. Množični študij, vsi študirajo. Ne pa da bi iz sebe kaj novega zgradili. Papir ( diploma) je samo za primer konflikta z zavistnimi in/ali kritičnimi ljudem  ( ki vedo, da so ti mladci prišli na delovna mesta samo po zvezah) , papir  ”za gobce zamašiti”, saj podobno kot so bile pred 40 leti postavljene neke znane fakultete, kjer so luzerji z lahkoto dobili diplome, magisterije, doktorate in potem zasedli že vnaprej obljubljene vodstvene pozicije. Ti luzerji seveda normalne univerze, tehnične fakultete sigurno nikoli ne bi naredili, niti prvega letnika ne. In dosti mojih sošolcev je to dokazalo in po prvem propadlem letniku na tehniških faksih so se vpisali na znane škart ( danes pogovor s študentom takoj pove, katere fakultete in šole se da z lahkoto narediti, kjer naredi vsak lenuh in vsak trot, imbecil) fakultete postavljene konec 70 ih let, ki so bile namenjene kot tiskarne diplom za komunistične otroke. Marsikdo med njimi je danes magister ali celo doktor in so na visokih mestih v državnih firmah ali JU.
  5. šolski sistem je podobno kot ves državni aparat vsaj 2x, če ne celo 5x prenabuhel. Na ta način korupcije z davkoplačevalskim denarjem si socialističen režim kupuje vsake nove “demokratične” volitve, ki so že vnaprej skorumpirane, kajti javni sektor ( cca 200.000 in s povezanci je to 350.000 ljudi) bo vedno volil tiste, ki ne govorijo o njegovem zmanjšanju. Kdor ga bo zmanjšal od politikov, ta ne bo dobil naslednjih volitev. Največja pokvarjenost ( neetičnost, nemoralnost, kriminalnost) je podkupovanje s tujim, ukradenim denarjem ( kar je značilno, tipično za vsak socializem)
  6. inflacija spričeval in šolskih programov, šol = MNOŽIČNOST ŠTUDENTOV ==> devalvacija kvalitete. Večina fakultet leta 2014 je na nivoju kvalitete solidnih srednjih šol izpred 25 let. Večina srednjih šol pa je po kvaliteti na nivoju kvalitetnih OŠ izpred 25 let. OŠ pa so na nivoju nekdanjih  vrtcev.
  7. slovensko šolstvo je kot slovenska družba SKRAJNO ( oz. kar totalitarno) egalitarno, ENAKOSTno
  8. Šolstvo v Sloveniji je primerljivo z množičnimi tovarnjakarskimi transporti denarja na smetišča. Davkoplačevalci plačujemo cca 20.000€ šolanja letno vsakemu lenuhu, vsakemu imbecilu, vsakemu, ki ne študira s srcem in je to veliko metanje denarja stran. Le malokateri ( morda 5%) od generacije 20.000 mladostnikov istega letnika rojstva jih študira z zavzetostjo, odgovornostjo, srcem in pametjo. Le ti si resnično zaslužijo podporo v denarju. Zelo veliko študentov ne obiskuje predavanj, ne študira, ne hodi na vaje in z lahkoto dobivajo pozitivne ocene za neznanje. Ker šole hočejo tako kot Revizor čim bolj nabasati svoje programe z mrtvimi dušami študentov, ker je pridobljen denar odvisen od glav mrtvih duš. Če bi imeli v Sloveniji resnično tekmovalni svobodni trg, potem bi imeli 80% brezposelnost in ne 15%, kot jo danes lažnivo vlada prikriva s temi socialnimi transferji za šolstvo.
  9. Slaba kvaliteta učiteljev in s tem šol ( cilj kolektivizma= vsi enaki, vsi zanič in vsi slabo plačani): v šolskem sistemu ni tekmovalnosti učiteljev, ni prikaza rezultatov, ni odgovornosti za slabe rezultate, ni odpuščanj, ni zaposlovalne selekcije na dosežkih, ni velikih nagrad za najboljše učitelje in profesorje. Pretočnost je slaba, tekmovalnosti ni, o kvaliteti ne vemo nič, kar nam prodajajo šole na informativnih dnevih so v glavnem laži in potemkinove vasi.
  10. Šolstvo je ločeno od inteligence, pameti, “iskanja poti, logičnih povezav v neznanih situacijah”. Večina šolarjev, dijakov in študentov zna samo copy paste, PREPISOVATI, citirati, dobesedno ponavljati. Če primerjam, bodo dijaki enaki oblasti in če bolj politično korektno prikrijem dejansko stanje, bodo “samo malo malomarni”. Ven pridejo neumni, neinteligentni in neustvarjalni kloni. Bleferčki, brutalno arogantni in samovšečni nastopači: “We dont need jobs, we desparately need your money!”
  11. Šolstvo je ločeno od vzgoje.Vzgoja je povezana z vrednotami, ki morajo biti živete s strani učiteljev, vsiljevane in preverjane v dejanjih šolarjev, dijakov, študentov. V Sloveniji pa že več desetletij poteka razgradnja vrednot in postavljanje kvazi, novih, modernih vrednot. Če je večina učiteljev bleferjev, plonkarjev, neustvarjalnih, prepisovalcev zapiskov, kolokvijev, izpitov in diplom – bodo tudi njihovi dijaki in študenti enaki.
  12. Šolstvo je egalitarno in komformistično (uklanjanje, hlapčevanje, ovčereja). To je nasprotno samostojnosti, odgovornosti, ustvarjalnosti, podjetnosti. Kaj ostane človeku, ki je NULA, LUZER. Le to, da si maši svojo “ne-bit” s pretiranim grabljenjem, potrošništvom, kopičenju stvari in užitkov na običajno ne-etični način.
  13. NEGATIVNO KADROVANJE v šolstvu in negativno kadrovanje diplomantov in dijakov: ne išče se naj boljših, išče se tiste, ki so naši, od direktorja sinove, od kadrovnika hčerke, od računovodje nečaka, od župana vnukinjo, ali zaslužnega člana politične stranke. Fevdovanje, fevdalizem.
  14. CENTRALNO PLANSKO vodeno državno šolstvo: povzroča strašanske anomalije na trgu. Izginjajo lesarji, kovinarji, električnarji, vodovodarji, mehaniki. Množijo pa se diplomanti, doktoranti nekih čudnih smeri, ki so v osnovi nezaposljivi. Množično država vlaga denar v neke velike “TEŠ6″ v šolstvu, v megalomanske projekte, ki so že vnaprej megalomanske izgube: kot Obrovac, JLA razvija nuklearno bombo, bunkerji za zaščito komunistične bande. Privatne šole so ravno v tem kvalitetne, ker zaznajo potrebe na trgu, dobijo boljše informacije, se hitreje in konkurenčno prilagodijo, dolgoročno so primorane delati na kvaliteti in imenu šole, jo vzdrževati in izboljševati.
  15. BIROKRATSKA NABUHLOST DRŽAVNEGA ŠOLSTVA: veliko centralnih planerjev piše učiteljem nesmiselne ukaze, okrožnice, prireja “šolanja”, menjuje modne sloge poučevanja, … na deset učiteljev, ki delajo v razredu 6 ur dnevno pride po moji oceni 3 birokrati v Zavodu za šolstvo, Ministrstvu za šolstvo, CPI, Šoli za ravnatelje. To so čiste birokratske inštitucije, kjer so birokrati ponavadi dosti bolje plačani kot učitelji, povprečno 2.000€ na mesec in več. Tu so v glavnem sinekure. Nobene tekmovalnosti, skoraj nič rezultatov dela, ti rezultati se nič ne poznajo v kvaliteti šol in učiteljev, ne v kvaliteti našega gospodarstva. So sami sebi namen. Nič se ne bi poznalo, če bi jih razpustili, ukinili. Le država bi prihranila stotine milijonov € letno.
O večini stvari sem že pred leti pisal na tem blogu. Le Mazzini jih zna bolj umetniško med sabo povezati in bolj humorno naslikati. Kar sem se novega naučil v njegovem prispevku je zgolj to:

POVEŽE množičnost šolanje z narcisitičnim potrošništvom ( Apple “Steve Jobs” ponuja Ipod z MKT, kdor ga ima, je nekaj posebnega, kar je res zelo posebnega ob 1 milijardi prodanih izdelkov: BTW jaz ga nimam! in ga ne mislim kupovati) in izgubo stika z realnostjo in stika s samim seboj.

Tranzicijske države so bile lahek plen predvsem zaradi totalne revščine in pomanjkanje, na drugi strani zavese pa obilje Zahoda. Pretirano potrošništvo je znak sestradancev, pohlepnežev, iskalcev lažje poti.

Bedaste učiteljice in učitelji na slovesnostih nereflektirano trosijo instant butaste nasvete in jih otrokom prodajajo kot življenjske modrosti. “Samo želeti si je treba in vse je možno!” Samo vpišite se na fakulteto, mi bomo znižali kriterije in vi boste dobili diplomo. Resnične izobrazbe, znanja in niteligentnosti pa ne bodo izvajali, ker jo v takem šolstvu ne zmorejo vgraditi v svojo osebnost. Ker za te značilnosti osebe je potrebno dolgotrajno delo, dolga pot, premagovanje številnih frusstracij, kar nekaj trpljenja. Skozi izkušnje se izgradi ( biti, postati) dober kader. Tu pa bomo imeli stotisoče “škart delavcev” , ki bodo samo posedovali diplome ( iMETI).

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Družba, Miha Mazzini, Slovenija, Vsepovsod SOCIALIZEM oz. NEO-fevdalizem, Vzgoja, birokracija, davki, gospodarstvo oz. ekonomija, inženirji družbe, modne družbene smernice, mediji, novinarji, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, politika, slabo vzgojen otrok, vraževerje ali praznoverje, šolstvo | Brez komentarjev »

Prva in druga žrtev VOJNE

Objavil pavel dne 16.02.2014

“Prva žrtev vojne je RESNICA.

Druga žrtev vojne je RACIONALEN DIALOG!”

Tretja žrtev je izgon in nesposobnost, nezmožnost HUMORJA.

Humor je prvi test, da vidimo ali je človek duševno moten. Če se je zmožen pohecati na svoj račun, je zelo dober znak, da je človek skladen z realnostjo.

Tako kot v vsakem običajnem konfliktu. Konflikti so bolj močni z ljudmi s katerimi smo več skupaj, se bolje poznamo. Sploh v partnerskih, zakonskih vezah. A v njih je glavni problem, da ne sprejemamo moške in ženske duševnosti, ki sta si zelo drugačni. Kljub moderni vojni proti različnosti spolov in za ENAKOST SPOLOV, ne enakopravnost, temveč ENAKOST!

Tipičen je stavek ” NIMAM KAJ OBLEČI!” Ženske z njim sporočajo, da nimajo nobene nove obleke, same stare cunje. Moški pa v svoji govorici s tem stavkom sporočamo, da nimamo čistih cot.

Z ženo se sedaj učiva, da biti roza ali moder ni narobe =napačen, temveč le drugačen. Če bova znala dobro združevati svoje različnosti v tem, da biti moški ( drugačno razumeti stavke, drugačne vrednote imeti) in biti ženska, bova dobila bravo vijolična = roza + modra. Vijolična je kraljevska, Božja barva. Seveda tukaj predpostavljam, da sva za zakonca izbrala osebo, ki ima glavne vrednote v življenju enake. Če se v konfliktu – ko zapadem v vrtinec obtoževanja in sem globoko prepričan, da me žena hoče le prizadeti, mi zmanjšati spoštovanje, da je hudobna, da me sovraži in mi hoče slabo – uspem prepričati, da je dobronamerna in da je ženska, se spomnim na pink&blue, sem prepričan, da 95% prepirov v hipu izgine in se začne konstruktiven in racionalen pogovor, kmalu tudi ljubeč pogovor.

Kdo se gre težko dialog:

  1. psihopati, ker dialog izkoriščajo za dosego svojih brutalnih ciljev, manipulacije. Hkrati sočloveka in nasprotnika hitro označijo za sovražnika in z njim tudi ravnajo v vseh ozirih prezirljivo, zaničljivo, uničujoče. Vedno so v vlogi Preganjalca, znajo pa blefirati vlogo Rešitelja in Žrtve.

  2. šibke osebnost ( ovce) se preveč kregajo, ker nimajo izoblikovanih vrednot, oz. so preveč odvisniške, da bi te vrednote ( odgovornost, dialog, osebna rast) živele, hkrati pa od drugih ljudi preveč pričakujejo in jim premalo dajejo. Čustva in strasti preplavljajo njihov slabo razvit in neurejen razum. Kregajo se dobesedno za malenkosti in nikoli ne odkrijejo resničnih vzrokov prepirov. Vedno so v vlogi Žrtev ali Rešiteljev, šele v Kolektivu so uničujoči Preganjalci.

  3. močne osebnost imajo zelo jasne in močne vrednote, a se po drugi strani ves čas srečujejo s terorjem kolektiva šibkih osebnosti. Ta kolektiv je zelo močan in človeka povozi. Občasno pa se srečajo s psihopati. Po Milivojeviću (PT TA): Zdrava močna osebnost je sposobna stanovitno LJUBITI in stanovitno DELATI. Skratka je ekonomsko svobodna, ustvarjalna, podjetna + v prijateljstvu, skupnosti in zakonskem ter starševskem odnosu je stanovitna. Jaz bi dodal, da je stanovitna oseba predvsem oseba, ker je ves čas v poosebljenem dialogu in odnosu z Bogom, avtoriteto, nadjazem, staršem.

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Cerkev, skupnost, občestvo, Dialog, Družba, Družina, Humor, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Partnerski odnos, mož & žena, Verovanje, odnos z Bogom, duhovnost, Zakonska skupina DiŽ, citati, inženirji družbe, modne družbene smernice, iskanje partnerja, motnje in bolezni, motnje osebnosti PSIHOPATI, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, politika, psihologija; duševnost, služba, sposoben odgovorno in stanovitno DELATI in LJUBITI, učenje, čustva | Brez komentarjev »

Biti katolik v časih gnosticizma in prevlade kafkovsko birokratske in vsemogočne države

Objavil pavel dne 16.02.2014

Eno je jemati, da sem katolik zaradi staršev ali prednikov.

Drugo je jemati, da sem katolik zaradi zahodne kulture.

Tretjo je biti katolik zaradi tradicije.

Četrto je zaradi vrednot, ki so nastale v času katolištva: solidarnost, sočutje, prostovoljno delo, ustvarjalnost, trdo delo, praznovanje, podjetnost, dialog, kritično mišljenje, svoboda verovanja, ekonomska svoboda, …

Peto je nositi katoliške simbole kot modne dodatke.

SI KATOLIK???

( ne vem zakaj včasih blog noče videa sprejeti iz Youtuba)

V bistvu pa pomeni, da živim po Božjih zapovedih – dekalogu, v skladu z Evangeliji, da sem stalno v dialogu z ljubečim Očetom in Odrešenikom Jezusom Kristusom. Da se od Jezusa, naše avtoritete, v Evangelijih učim kako je ravnal s svojimi čustvi ( strahovi, jezo, skrbjo, tesnobo, …), kako je molil, kako je ozdravljal, kako je trdo delal kot tesar, kako se je zabaval in praznoval, kako se je pogovarjal, kako se je boril s skušnjavami, kako je učil ljudi, kako jim je odpuščal grehe, …. Živimo v občestvu, svobodni skupnosti. Slavimo in molimo istega Boga. Ker pa v razumevanju različnih pristopov Boga lahko pride tudi do odklonov, je dobro, da imamo duhovnega spremljevalca in da se v ožjih skupinah pogovarjamo o mojem, tvojem, … krščanskem življenju. Pomembno je utrjevati spomin z branjem svetega pisma in rednim obiskovanje bogoslužij. Pomembno je tudi iskreno pregledati dušo ob spovedniku, duhovniku. Sveta Skrivnost ali zakrament.

Živeti z Bogom se začuti v duši, v večjem miru, notranjem veselju, spominjanju kaj vse dobrega je Bog naredil v mojem življenju, kako me je ozdravljal, kako mi je odpuščal, v nenanavezanosti na svet, denar, kapital, malike, zlata teleta, oceno družbe. Prav tako pa se vidi v konkretnem premagovanju težav: sem dober v delu, šolanju, sem bolj odgovoren, sem bolj svoboden ( nenavezan, neodvisen, nezasvojen), si uspem najti punco, si uspem postaviti zakonski donos, sem trden na delovnem mestu, ekonomsko svoboden, kako dobro si pridobivam prijatelje, kako dobro skrbim za družino, otroke, kako sem odgovoren v družbi … Ne more govoriti o veri človek, ki je vse življenje na isti razvojni točki, brez premikov na boljše, na polju zasvojenosti in odvisnosti, čustvene blokade,  recimo na socialni pomoči, brez službe, ki že 20 let ni naredil šole, ki je že 20 let brez fanta ali punce, …. Jobu se je vse pozlatilo, kakršnega dela ali posla se je lotil, vse se mu je pozlatilo.

Ne živimo več v krščanski kulturi. Upada število vernikov, veča se število agnostikov in gnostikov, protivernih ljudi. LE ti z orodjem demokracije ( večina zmaga) uničujejo naše vrednote kot Barbari z vdorom v Rim podirajo objekte. In postavljajo svoje “vrednote”, ki so dostikrat skregane z življenjem in Bogom. Naše vrednote spridijo s svojimi vrednotami, ki so neosebne,  birokratske, dostikrat obrnjene proti človeku in njegovi svobodi, rasti, odgovornosti. Na podlagi “modernih vrednot” se vtikajo  naše delo, v naše rezultate dela ( denar), v naše družino in v mene osebno, v naša praznovanja, v naše molitve, v naše šolanje, v naše zdravljenje, v solidarnost  … in nas s prisilo države skušajo spreobrniti.

YouTube slika preogleda

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Cerkev, skupnost, občestvo, Dialog, Družba, Družina, Humor, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Najini otroci, Partnerski odnos, mož & žena, Praktični del življenja, RKC, Verovanje, odnos z Bogom, duhovnost, Vzgoja, Zabava, Zakonska skupina DiŽ, dobro vzgojen otrok, duhovna misel, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, psihologija; duševnost, psihološko svetovanje, služba, sposoben odgovorno in stanovitno DELATI in LJUBITI, učenje, video, vzgoja samega sebe, zdravje, čustva | Brez komentarjev »

Norija s pojmom zaljubljenosti

Objavil pavel dne 16.02.2014

na 5. strani Danasa

http://www.danas.rs/upload/documents/Dodaci/2014/Sveti%20trifun%20i%20valentin%202014.pdf

Sv. Valentin je zlorabljen praznik. Enačenje zaljubljenosti in ljubezni je norost ovc ali pa za nekaj psihopatov PREFINJENA ZLORABA ljubezni. Danes se pogosto sliši stavek ” LJUBEZEN JE SLEPA!”. Ni res. Zaljubljenost je slepa. Ljubezen je pametna, je božje dejanje.

Dostikrat se sliši rek: “Zaljubljenost je začetek prave ljubezni!” Ni res. Zaljubljenost je stranpot ljubezni. Zaljubljenost je povezana s praznoverjem in projekcijo. Je duševna in duhovna zabloda.

“Zaljubljenost se ti zgodi!” Za  dejanje = => ljubiti pa se moram ODLOČITI v svobodi, miru, nenavezanosti ( kar je zelo težko, ker je tu močna erotična privlačnost tista sila, ki oslepi, da ne vidim pomembnejših vrednot in človeka v resnici). Da me nekaj začara – že tu se kaže na praznoverje, poganstvo, nesvobodo. Ravno zato taki ljudje pričakujejo odrešenje, srečo, lagodje, užitek, ko jih bo doletela ( pasivnost je značilna) zaljubljenost. Takrat se jim bo življenje čudežno uredilo. Tisti človek jih bo odrešil vseh težav. Vse bo postalo  easy in lepo. Zato praznoverno svetujejo, da “si za ljubezen ne smeš preveč prizadevati, ker pride sama!” Oz. “da o ljubezni ni dobro preveč razmišljati, ker se ti potem ne zgodi!” Koliko praznoverja, poganstva je dandanes, ko je krščanstvo v zatonu in je mainstream gnosticizem.

Srce ( vrednote), pamet in erotiko je potrebno spojiti na moder način. Danes psihoterapevti jemljejo potrebo po nenhnem zaljubljanju kot nekemično odvisnost. Odvisniki od zaljubljenosti pa napsrotno pravijo ” da KEMIJA MORA BITI”, spet pasivnost, nekaj se mi mora zgoditi, dobiti moram šus neke kemije, ki me zadane.

Če pogledamo himno Slovencev na vseh ekskurzijah, sindikalnih izletih – kaj se prepeva: Dan ljubezni, ne Zdravljica. Prepevajo se še kakšne YUGO balkanske rock cmerijade na temelju patosa balkanske zaljubljenosti, ki je samo holivudska histerija blaznega in nepotrebnega trpljenja na potenco.

“Pusti tisoč dni in tisoč noči,

ki jih več ni,

saj sploh ne veš, da so kdaj bili. ( kr neki, avtor hoče, da opustiš vse dejavnosti in se prepustiš)

Vzemi le en dan ljubezni ( avtor vzame ljubezen kot samostalnik, kot Boga, kot Čarovnika)

Dan, ki da ti vse in vse ti vzame ( kakšna absolutistična in čarovniška patetika)

tega nikdar ne izveš .

In potem sledi pasje tuljenje obupanih pretepenih psov v luno:

” Kdaaaaaj priiiiišeeeel, bo zate speeeeeet ta dan”

in ceneno pozivanje k upanju, k praznoverju

” naj te upanje nikdar ne zapusti “

” le zaspi, ko jutro te zbudi ” in spet se bo začaral nov ljubezni dan, le če se boš popolnoma odpovedal vsem vrednotam in vsej dejavnostim …

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Amerika, Družba, MKT, TA, ZDA, Zabava, dr. Zoran Milivojević, gospodarstvo oz. ekonomija, inženirji družbe, modne družbene smernice, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, psihologija; duševnost, psihološko svetovanje, slabo vzgojen otrok, sposoben odgovorno in stanovitno DELATI in LJUBITI, vraževerje ali praznoverje, zdravje, čustva | Brez komentarjev »

Ocena filma Hannah Arendt

Objavil pavel dne 11.02.2014

Film o filozofinji in Židinji Hannah Arendt mi ni bil všeč. Bil je dolgočasen. Le proti koncu, ko se začnejo v filmu dogajati ostri dialoški boji ena proti vsem in njeni presunljivi citati misli, se mi je zdel skrajno zanimiv. Režiserka Trottova bi lahko bolj živahno poudarila dialoge in mišljenje te močne osebnosti. Pred 30 leti sem na Filmskem Art Festu v CD gledal njen zelo dober film o nekih ženskah v Italiji, zato sem si zapomnil njeno ime. Znala bi biti feminstka.

Premalo vem o filozofinji, njeni avtobiografiji in njenem odnosu do židovstva, da bi lahko videl, kam je nemška režiserka hotela obrniti ta film in kaj nam prodaja. Ali verodostojno podaja biografijo Arendtove, ali bo kaj bolj poudarila in kaj namenoma zamolčala? Dostikrat najbolj pokvarjeni politkomisarji pretanjeno skrivajo svoje sporočilo in se oblačijo v ovčje kožuhe do zadnjega, ko človek do zadnjega ne spozna, kam ga je tak režiser vodil, šele ko ima nož v hrbtu ali prerezan vrat. Je pa normalno, da ima vsak človek svoj pogled, svoj vidik, svoj okus in svoje prioritete.

KAJ SEM VEDEL O HANNAH

Vedel sem, da je preživela koncentracijska taborišča, da je bila učenka filozofa Martina Heideggerja, ki je kasneje simpatiziral z nacizmom. Da je bila fenomenologinja. Ko je MOSAD v Južni Ameriki ujel SSovca Adolfa Eichmanna je Hannah šla v Izrael in nekaj mesecev tam spremljala zasliševanja in sojenje Eichmannu za stekleno kletko. Eichmann je bil eden najbolj odgovornih nacističnih in SSovskih voditeljev za HOLOKAVST, 6 milijonov civilnih žrtev med Judi ( pa še nekaj milijonov Slovanov in kakega pol milijona Ciganov)  nacionalnega SOCIALIZMA, ki je bil v 20. stl. najbolj “napredna” in “popularna” ideologija. Potem se je vrnila v NYC in za časopis napisala 5 člankov o sojenju. Že prej pa je napisala knjigo Izvori totalitarizma. Izumila je izraz BANALNOST ZLA, ker jo je šokiralo, kako običajen, plah, urejen in nenevaren človek, birokratek, je bil ta socialist Eichmann, ki je skonstruiral z velikaši nacional-socializma to DOKONČNO REŠITEV židovskega “problema”. Eliminirati, likvidirati cel zaostal narod, to sta že Marx in Engels pisala. Komunisti pa so eliminirali oz. likvidirali vse ostale razrede, razen proletarskega, pa še to so pustili samo ubogljive in vodljive proletarce. Eichmann se je ves čas skliceval, da ni naredil nobenega zločina, da je samo ubogljivo izvrševal ukaze v tej socialistični, zločinski , birokratski mašineriji. Brez samospraševanja, brez razuma, brez vesti je samo ubogljivo delal svoje naloge.

HANNAH LJUBICA FILOZOFA

Hannah je bila ljubica starega filozofa Heideggerja. Film prikaže kako je njegova predavanja dobesedno strastno pila. Da je razmišljanje osamljen poklic. Da je eno razmišljanje, drugo pa znanost. Pokaže tudi njuna srečanja v študentski sobici in njuno odtujevanje, ko je Hannah zvedela, kako Heidegger koketira z nacizmom. Mislim, da film nič ne pove, kakšne protiargumente je dal Heidegger Hannah na njeno protestno pismo, ki je želelo od njega razlago. Vem, da je pri nas večina filozofske fakultete ali Heidergjancev ali Heglovcev. Hegel je baza za komunizem. Tine Hribar je značilni predstavnik, pa še en njegov doktorant, ki na Siolu piše grozne članek, kjer kot čarodej iz klobuka vedno potegne “dobri socializem”, ne glede kaj je vrženo v klobuk. Premalo vem iz kakšne baze izvira fenomenologija in kam vodi.

HANNAH je dolgočasna in trmasta

Film prvi 2/3 kaže dokaj odtujen odnos Hannah z možem, s katerim nista imela otrok. Trmasta in osladna Hannah pa ves čas kontrira prijateljem, ki morajo o njenih izvajanjih požirati slino in vaditi prijaznost. Barbara Sukowa mi je antipatična. Njen zoprn glas. Hannah predstavi kot zelo zoprno, muhasto, težko žensko. Nikakor kot pametno in dobro govornico. Bolj kot pametujočo težakinjo. V resnici nima dobrih prijateljev. Njeni odnosi s prijatelji so bolni. Nazadnje jo vsi prijatelji zapustijo, ko Židje začnejo pogrom proti njej.

HANNAH SE UPRE ČUSTVOM IN KOLEKTIVIZMU

V parih stavkih dialogov sem zaznal, da se je Hannah uprla kolektivizmu. V smislu MI JUDJE. Zgolj v mladosti je bila sionistka, pozneje se je upirala biti pripradnica kolektivom, -izmom. Prav tako ni hotela, da sodišče Eichmannu sodi zaradi pripadnosti nacizmu ali SS ( čeprav je že to zločin), temveč , da mu sodi za njegova kriminalna dejanja. Večkrat poudari, da je zločinec. Toda s to logiko ne bi mogli birokratku, ki je samo na sredi verige zločina izvajal delček dejanj  dokazati nobenega storjenega zločina.

Kako se Hannah upre čustvom? Ker je bila preitirano obvladana, hladna, nečustvena ženska, s temi čustvvi ni imela problemov. Večina Judov je SSovca Eichmana videla kot pošast. Nanj so gledali v grozi, strahu in jezi. Poveličevali so njegovo zlo, njegovo demoničnost, kot vrhovno zlo, kot zelo inteligentno zlo. Hannah pa je nasprotno videla njegovo nepomembnost, njegovo majhnost, njegovo nezmožnost razmišljanja in nezmožnost vprašati se kaj je prav in kaj je narobe – kar je značilno za psihopatske ljudi, ki nimajo vesti.

Hannah se upre kolektivnemu izbruhu čustev. Kar prilije olja na ogenj je tudi obtožba, da so nekateri Judje, kot predstavniki svojega naroda sodelovali z nacisti v taboriščih. In pravi, da je ravno zaradi te kolaboracije umrlo veliko več Judov kot bi jih umrlo, če ne bi bilo te kolaboracije v judovskem “svetu”, raznih kapov v taboriščih, ki so si reševali življenja s tem, da so svoje sonarodnjake in sovernike pošiljali v smrt. O tem še zelo malo vem in ta informacija me je pretresla. Še bolj pa je pretresla večino Judov, ki so zasovražili Arendtovo, jo zmerjali, jo imeli za opravičevalko in relativizatorko zločinov in za osebo, ki krivdo preverzno sprevrača iz nacistov na Jude.

ZAKAJ TAKO SOVRAŠTVO DO JUDOV?

Ko sem zadnjič gledal na TV nek film o divjanjih ustašov nad Židi, mi je prišel pred oči del mašnega obreda, kjer je katoliški duhovnik med krstom malih Židov obtoževal Žide. Nasploh so v preteklosti katoliki krivili Žide za smrt Jezusa. Zadnjič mi je en duhovnik razlagal o tem problemu in je rekel, da se izpolnjuje prekletstvo in prerokba, ko so Judje sami vpili “Tvoja smrt, ali kri naj se prelije na nas in naše otroke!”, ki je v Novi zavezi še nisem zasledil. Vedno sem mislil, da so Jude v srednjem veku preganjali zaradi posojanja denarja in “krivovernosti”, ker niso bili uradne vere. V resnici jo šlo bolj za denar, ki so si ga oblastniki obilno izposojali od bogatih židovskih bankirjev, ko pa je bilo potrebno denar vrniti, pa so rajo naščuvali proti krivovercem, ko se je zgodila kaka lokalna tragedija, nesreča, smrt, bolezen, slaba letina. In jim ni bilo treba vrniti milijonov. Nekaj podobnega SLO banksterji in rdeči direktorji delajo sedaj s ščuvanjem vstajnikov in medijev proti “navideznemu” sovražniku, fantomu, senci: Neoliberalizmu. Sam sem fasciniran nad vsestranskim uspehom šolanja, vzgoje in uspešnosti, učinkovitosti in podjetnosti Judov.

Do Judov so bili v 20.stl. zelo nestrpni predvsem protestanti, ki so z lahkoto prestopali v nacizem. Več težav je bilo s katoliki, ki so organizirali odporniška gibanja in atentate. Hitler je veliko nemških redovnikov in katoliških duhovnikov zaprl v koncentracijska taborišča in s stisnjenimi zobmi sklepal z Vatikanom pakt. Vatikan pa z njim v želji, da ustavi krvoločni pohod Rdeče Armade in komunizma iz Moskve. Vsekakor bo potrebno še dodatno raziskati zakaj so v zgodovini  (NEKATERI, oblastni, kleriki ) katoliki sovražili Jude, če pa so bili Jezus in vsi apostoli Judje.

Izjemno mi je bilo brati na Cestnikovem blogu o judovskem katoliškem duhovniku, škofu in kardinalu Lustigerju, ki ga je papež JP2 dvignil v škofa in kardinala v Franciji zgolj v smislu sprave z Judi in v opravičilo Judom. Ob tem, da je bil Lustiger izredno močen intelektualec.

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Amerika, Cerkev, skupnost, občestvo, Dialog, Družba, Film, Knjiga, Religija, Socialistična Federativna Republika EU, Verovanje, odnos z Bogom, duhovnost, Vsepovsod SOCIALIZEM oz. NEO-fevdalizem, Vzgoja, ZDA, Zgodovina, duhovna misel, inženirji družbe, modne družbene smernice, judje, mediji, novinarji, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, politika, psihologija; duševnost, slabo vzgojen otrok, spomin, učenje, vzgoja samega sebe, zlorabljen otrok, čustva | Brez komentarjev »

Sv. Valentin in popačenje ljubezni in erotike z “zaljubljenostjo”

Objavil pavel dne 10.02.2014

Ne more vsak osel voditi intervjuja. Ker ne zna pametno vprašati, nima za sabo kilometrov izkušenj, si ne postavlja vprašanj, razmišljanje mu je tuje, ker je NAPOR. Ali pa dela neumne povzetke ali pa izhaja iz predsodkov družbe, ki je butasta in potem vsakega messengerja pobijejo.

Zoran Milivojević, PT TA o zaljubljenosti in ljubezni na SIOLU:

ki bi ga moral vsak samski prebrati ali pa tisti, ki so nesrečni v vezah, ločenci. Skratka vsi, ki smo napsihirani na besedo mainstreama in Holly Wooda, ki nam pere možgane z napačnimi pojmovanji besed kot so LJUBEZEN, zaljubljenost, romantika,…

Danes ljubezen častimo kot božanstvo, vraževerno. O njej nočemo razmišljati, dovoljeno je le brezmejno sanjarjenje.

Tudi Cerkev je bila tu sokriva za izkrivljanje ljubezni. Še vedno ima večino katolikov popačene ideje o ljubezni. Tudi na marsikateri zakonski skupini.

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Cerkev, skupnost, občestvo, Dialog, Družba, Družina, Humor, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Partnerski odnos, mož & žena, Praktični del življenja, Religija, Slovenija, Socialistična Federativna Republika EU, TA, Verovanje, odnos z Bogom, duhovnost, Vzgoja, ZDA, Zakonska skupina DiŽ, Zgodovina, dr. Zoran Milivojević, inženirji družbe, modne družbene smernice, iskanje partnerja, mediji, novinarji, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, politika, psihologija; duševnost, psihološko svetovanje, učenje, vraževerje ali praznoverje, vzgoja samega sebe, čustva | Brez komentarjev »

Vzgojni video za mlade, starše, vzgojitelje o KULTURI ŽURA

Objavil pavel dne 4.02.2014

p. Branko Cestnik govori o današnji mladini, ki ima kulturo žura ( DRUŽBA BLAGOSTANJA < družba, ki se bori za preživetje), ker ima hladilnik poln in ga bo imela še par mesecev, dokler bo hladilnik poln. Potem pa bodo prišle solze, znoj in kri ( Churchil) . P. Cestnik je trenutno najbolj aktivna in zdravorazumska oseba v kleriški strukturi Cerkve, ki ga zanimajo predvsem vprašanja pastorale. Nekdanji udarnik v delovnih brigadah, skoraj oficir JLA in nekajletni aktivni član ZSMS. “Socializem je propadel, ker ni imel osebne odgovornosti!” Socializem ni vzgajal za (fizično) delo, temveč za parazitiranje tistih, ki delajo. V mojih časih pred 30 leti so starejši čisto resno govorili: ” Študiraj, da ti ne bo treba delati!” ” Študiraj, da boš srečen!” Gabrovo šolstvo in lažna liberalnost komunistov (ne več avtoritarni ampak permisivni socializem s poudarkom na birokraciji) iz LDS pa je katastrofa za Slovenijo in rezultati že prihajajo v obliki etično-moralnega razpadanja družbe in propada gospodarstva in države Slovenije.

Toda prihajajo težki časi ( ” Tudi vi ne boste imeli kaj jesti!”), 7 let suhih krav. Že blaženi Anton Martin Slomšek je govoril, da so ČASI SLABI, ker je (bila) ŠOLA ( VZGOJA STARŠEV, pedagogika, psihologija) dolgo slaba. Ko pa bo šola dobra, pa pridejo boljši časi. Pred 160 leti je rekel: “Dobro poučeni in dobro vzgojeni otroci so nade polno cvetje boljših časov!”Slaba šola, slabi časi. Dobra šola, boljši časi!”

Po letu 1968 smo v Sloveniji potopljeni v permisivno, zaščitniško vzgojo, ki ščiti otroka, ki otroka razvaja ( odpravlja ovire, zahteve, kritiko, KAZNI, meje, FRUSTRACIJE, napor), ker jo zanima samo SREČA otroka, ki mu jo na koncu omogoča samo še goljufiva kača DROGA, pa naj si bo kemična ali duševna droga ( utopija, sanjarjenje, ideologije). Pozablja pa, da je otroka potrebno pripraviti na samostojno življenje, trdno delo in edina pot so preizkušnje, frustracije.

Kako bodo otroci zdržali to krizo polno hudih pritiskov in frustracij, v kateri bo Slovenija vsaj še 20 let, če ne 30 let.

Video v organizaciji Socialne akademije. “Če iz družbe izginja solidarnost, se bo tudi ekonomija sesula. Kakšna je pobožnjakarska, sentimentalna solidarnost, ki ni prava in kakšna je zdrava solidarnost?”

YouTube slika preogleda

Svet se gradi na Kitajskem, Poljskem, v Braziliji, Indiji in Rusiji. Svet bo čez 100 let imal 5 centrov:

  1. ZDA
  2. Kitajska
  3. Indija
  4. Brazilija
  5. Rusija
Evrope ne bo več. Evropa je zavožena. Socialistično zavožena. Samo še praznijo hladilnike in žurajo. Vstajniki oz. hrvaško: USTAŠI.

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Cerkev, skupnost, občestvo, Dialog, Družina, Humor, Indija, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Kitajska, Najini otroci, Praktični del življenja, RKC, Rusija, Slovenija, Socialistična Federativna Republika EU, Verovanje, odnos z Bogom, duhovnost, Vsepovsod SOCIALIZEM oz. NEO-fevdalizem, Vzgoja, ZDA, Zabava, Zgodovina, dobro vzgojen otrok, duhovna misel, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, p. Branko Cestnik, politika, psihologija; duševnost, psihološko svetovanje, slabo vzgojen otrok, učenje, vraževerje ali praznoverje, vzgoja samega sebe, zdravje, čustva | Brez komentarjev »

Neodraslost sodobnih moških, G. Čušin

Objavil pavel dne 28.01.2014

Moški zajtrk, DIŽ

YouTube slika preogleda

Gregor Čušin

  • Share/Bookmark

Objavljeno v Cerkev, skupnost, občestvo, Dialog, Družina, Gregor Čušin, Humor, Jaz sem... ali biti ali imeti?, Partnerski odnos, mož & žena, RKC, Religija, Slovenija, Verovanje, odnos z Bogom, duhovnost, Vzgoja, Zabava, Zakonska skupina DiŽ, duhovna misel, inženirji družbe, modne družbene smernice, motnje in bolezni, odvisnost_zasvojenost = nesamostojnost _nesvoboda, psihologija; duševnost, vzgoja samega sebe, zdravje, čustva | Brez komentarjev »